中国卒中杂志 ›› 2022, Vol. 17 ›› Issue (06): 664-666.DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2022.06.020
摘要:
目的 探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合循证医学教学法(evidencebasedmedicine,EBM)在高级卒中中心进行住院医师规范化培训中的应用效果。
方法 连续入组2019-2021年在神经内科高级卒中中心学习的60名规培住院医师,随机分为观察组和对照组各30名,观察组采用PBL+EBM教学法,对照组采用授课式教学法(lecture-based learning,LBL),以3个月为培训周期,培训后对2组进行理论及操作实践考核,比较教学效果,并对培训人员进行教学满意度的调查。
结果 观察组的理论测试成绩(83.66±5.12分 vs. 75.53±7.36分,P<0.001)、临床操作实践测试成绩合格率(93.3% vs. 73.3%,P =0.040)以及教学满意度(76.6% vs. 40.0%,P =0.001)均高于对照组。
结论 PBL联合EBM教学法可提高高级卒中中心规范化培训的教学效果。