摘要： 神经眼科疾病中相当一部分为跨学科疾病。将基于问题的学习（Problem-Based Learning，PBL）教学法引入到住院医师培训阶段对此类疾病的学习中，带教医师有针对性地选择典型病例，科学地、多方面、多角度地设计问题，指导住院医师对病例分析论证，进行发散性思维训练，使其了解以眼科症状首发的脑血管病这一临床上较少见的眼科-神经内科相关联性疾病，提高其临床思维能力。

关键词: 教育; 医学; 卒中; 眼动脉; 栓塞