中国卒中杂志 ›› 2021, Vol. 16 ›› Issue (04): 419-422.DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2021.04.017
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王卓,汪洁,宋为群
摘要:
导学法通过针对性、个案化的查房思路设计,可以辅助进修医师在言语治疗教学中更好 地理解患者的临床表现与解剖、脑网络加工机制的关系。本文通过一例脑梗死失语患者言语治疗 的教学查房,介绍导学法在具体教学中的示范、实践指导、辅助支持、拓展思考等过程,及其查房思 路对进修医师学习言语治疗的帮助。