›› 2010, Vol. 5 ›› Issue (09): 782-784.

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“以问题为基础的学习”教学模式在脑血管病教学中的运用

彭斌,倪俊,徐蔚海,周立新,姚明,崔丽英   

  1. 北京市中国医学科学院北京协和医院神经内科
  • 收稿日期:2010-01-21 修回日期:2009-12-21 出版日期:2010-09-20 发布日期:2010-09-20
  • 通讯作者: 崔丽英

"Problem-Based Learning" in the Teaching of Cerebrovascular Disease

PENG Bin, NI Jun, XU Wei-Hai, et al   

  • Received:2010-01-21 Revised:2009-12-21 Online:2010-09-20 Published:2010-09-20
  • Contact: CUI Li-Ying

摘要: 在脑血管病教学中尝试推行“以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)”的教学模式,通过选择病例、提出问题、自学分析、小组讨论、评价总结、反馈等步骤,可以培养学生带着问题学习、主动学习、批判性学习的良好习惯,提高人际沟通能力和培育团队协作精神,值得在教学过程中不断完善和推广。

关键词: 基于问题的学习; 脑血管病; 教学