›› 2009, Vol. 4 ›› Issue (12): 1013-1015.

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整合型案例式教学在神经科实习医生临床思维能力培养中的作用

徐俊,张颖冬,石静萍,狄晴

  

  1. 江苏省南京市南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室
  • 收稿日期:2009-11-08 修回日期:2009-10-08 出版日期:2009-12-20 发布日期:2009-12-20
  • 通讯作者: 徐俊

Investigation of Integrated and Case-Based Teaching Method in Developing Clinical Thinking for Intern in Department of Neurology

XU Jun, ZHANG Ying-Dong, SHI Jing-Ping, et al   

  • Received:2009-11-08 Revised:2009-10-08 Online:2009-12-20 Published:2009-12-20
  • Contact: XU Jun

摘要: 在对神经科实习医生的临床教学中,通过整合型案例式教学法提高实习医师自我更新知识能力,在学习专科查体,书写病历同时提高其文献查阅的技能,结合典型病例特点总结与小组讨论等方式培养其主动学习的“症候学主导思维”的建立,从而提高学习效率。

关键词: 医院; 教学; 神经病学; 临床实习